Sógestões

OLÁ!!!

 * Sógestões são:**

Catarina Pires nº 30494 Patrícia Domingues nº 30516 Ana Rita Porto nº 30489 Américo Guedes nº 29733 Ana Viamonte nº 30488

E o nosso logotipo é este:

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 * O logotipo sugere que vai haver muita observação... e muito trabalho de formiguinha...formiguinha sorridente...

Falando agora uma pouco da nossa escolha**

Tal como nos foi aconselhado escolhemos uma organização pequena, local e de fácil acesso. Optamos pela Associação Espontânea, de cariz cultural e recreativo. Esta agremiação localiza-se no casco histórico da cidade.


 * O nosso planeamento passa por:**

- Recolha de Informação, nomeadamente através do bolg da associação (associacaoespontanea.blogspot.com), assim como pesquisa documental em meios de comunicação locais, e primeiro contacto com o espaço físico, intelectual e cultural da mesma;

- Leituras a fazer:
 * Sociologia, de Giddens (2000);
 * Metodologia das Ciências Sociais, de Augusto Santos Silva e José Madureira Pinto (1987);
 * The art of case study research, de Robert Stake (1995);
 * Case study research: design and methods, de Robert Yin (1986) 1237038317

//__O relatório e a comunicação oral__ devem dar conta daquilo que o V. Grupo de Trabalho (GT) entendeu ser o conjunto dos traços essenciais de um estudo de caso. Há, pois, lugar a uma pequena secção, cujo título poderá ser algo como (Breves) Notas Metodológicas (essenciais) acerca de Estudos de Caso. jp//

Uma questão professor: será que da para fazer umas pequenas alterações nas tarefas que foram atribuidas aos membros da nossa equipa para o Estudo de caso? 1237038386 Sim, pode ser, mas seria curial que fizessem um quadro de membros x actividades (ié, CP, PD, AP, AG, AV) x activ. 1, 2, 3... e coordenação geral, mais uma coluna para observações. Nesta coluna indicam as ditas «pequenas alterações» e suas razões. Certo? 1236290157

Ok... Vamos tratar disso!!! Quanto à entrega dos cv's, estive a falar com os elementos do meu grupo, e verificamos que alguns cv's ja tinham sido entregues anteriormente. É necessária uma nova entrega? 1236457323

Li os CV que foram entregues, mas, pelo menos nalguns casos, voltei a devolvê-los, pois iam juntos com o trabalho prático inicial, que foi comentado. Quem tenha o CV em sua posse, P.F. entregue-mo.1236473030

Na seguinte tabela podemos observar a distribuição que será feita quanto ao lider, durante a realização do **EC**:

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 * **Data** || **Nome do Líder** || **Tarefas** ||
 * **27 de Fevereiro a 15 de** **Março** || Catarina Pires || Discussão do Protocolo e Pré-planeamento ||
 * **16 de Março a 29 de Março** || Ana Viamonte || Planeamento do EC ||
 * **30 de Março a 12 de Abril** || Ana Rita Porto || Colecta de Dados ||
 * **13 de Abril a 1 de Maio** || Patrícia Domingues || Análise e tratamento de Dados ||
 * **2 de Maio a 15 de Maio** || Américo Guedes || Produção da 1ª Versão do relatório do EC, revisão e elaboração da 2ª Versão do Relatório do EC ||

Além das funções do líder cada elemento do grupo estará responsável por outros papéis, como podemos observar:

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 * **Papéis** || **Elemento do Grupo** ||
 * Responsável pelo Planeamento || Ana Viamonte ||
 * Responsável pela Recolha de Dados || Ana Rita Porto ||
 * Responsável pela Análise de Dados || Patrícia Domingues ||
 * Documentalista || Ana Rita Porto / Patrícia Domingues ||
 * Observador || Catarina Pires / Ana Viamonte ||
 * Entrevistador || Américo Guedes / Patricia Domingues ||
 * Designer Gráfico || Ana Viamonte / Ana Rita Porto ||
 * Coordenador da Redacção do EC || Catarina Pires ||
 * Orador do Seminário Final || Américo Guedes ||

"Em geral, o estudo de caso é a estratégia preferida quando se colocam questões do tipo "Como" e "Porquê", quando o investigador tem pouco controlo sobre acontecimentos, e quando o estudo incide sobre um fenómeno contemporâneo num contexto situacional de vida real. Este estudo explanatório pode ser complementado por dois outros tipos de estudos de caso: exploratório e descritivo. Independentemente do tipo de estudo de caso, os investigadores devem tomar grandes cuidados no planeamento e na concretização do mesmo, de modo a obviar o criticismo a que o método está sujeito." //in "Case Study Research, Design and Methods"//, Robert K. Yin, Sage Publications, 1984, p.13

Adaptado de [|www.feb.unesp.br/posgrad_prod2/metodologiacientifica/Aula_4_-_ Classificacao_da_Pesquisa.ppt], acedido às 20h20 do dia 22 Março 2009: Do ponto de vista dos seus objectivos, uma pesquisa pode ser exploratória quando visa proporcionar uma maior familiaridade com o problema, com vista a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. A pesquisa pode ser descritiva se procura descrever as caracterísitcas de determinada população ou fenómeno, ou ainda o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de colecta de dados: questionário e observação sistemática. A pesquisa explanatória pretende identificar os factores que determinam ou contribuem para a ocorrência do fenómeno; explica a razão, o porquê das coisas; requer o uso do método observacional.

//**Que situações «reais» poderão ser observadas? Que papel terá o observador? Será um observadorparticipante?1237858162

Após uma re-leitura de Sociologia de Giddens (cap. 20), e com o suporte de Case Study Research de Yin (pp 79 a 89), pode-se dizer que a colecta de dados para o Estudo de Caso (EC) pode passar por várias ferramentas, umas de cariz qualitativo, outras de carácter quantitativo. A documentação, isto é, recolha de informação através de documentos dá-nos uma abrangência posicional do fenómeno em estudo. A observação directa passa necessariamente pela visita ao local em estudo.Dessa forma tornam-se legíveis os comportamentos //in loco// dando-nos uma perspectiva mais real da organização. Mais geralmente, a observação directa terá lugar aquando da recolha de evidências, nomeadamente na(s) entrevista(s). A observação directa é de facto da máxima importância num EC, e a captação de imagens é uma mais-valia na caracterização do espaço. A observação participante é um modo particular de recolha de dados. Nesta, o observador toma uma posição activa podendo até desempehar um papel activo. Quando se pretende estudar grupos, por exemplo, a observação participante é fundamental na compreensão e apreensão da dinâmica social. Os métodos de recolha de informação para o EC são vários, e deve-se recorrer a eles da melhor forma possível, sem um padrão rígido a seguir, mas com a sensibilidade de quem pretende estudar sem interferir. É que a observação directa e a participativa levantam questões epistemológicas, pois é extremamente difícil despirmo-nos de conceitos, pré-conceitos, ideais, opiniões, experiências de vida, e tudo mais que faz parte de quem somos e de como nos definimos, e que não deve de modo nenhum criar uma barreira ao sentido social da organização em estudo. No nosso EC iremos recorrer à observação directa, e iremos dar lugar às entrevistas assim que houver disponibilidade. A participação na observação terá de ser feita com o maior cuidado, de modo a evitar que os comportamentos naturais sejam enviesados pela nossa presença. 1238530575

Dada a natureza da organização a estudar, não me parece difícil imaginar várias situações em que um (ou +) membro da V. equipa (e até mesmo a equipa) possa assumir um papel de «observador participante». Basicamente, poderia ter um comportamento «natural» ...1238709396

Adaptado de [], acedido às 19h54 do dia 22 Março 2009: A necessidade de se utilizar a estratégia de pesquisa “Estudo de Caso” deve nascer do desejo de entender um fenómeno social complexo. Um Estudo de Caso é uma pesquisa empírica em que: se investiga um fenómeno contemporâneo dentro do seu contexto real; as fronteiras entre o fenómeno e o contexto não são claramente evidentes; há múltiplas fontes de evidências são utilizadas. As aplicações do Estudo de Caso passam por: e xplicar situações da vida real que são demasiado complexas; descrever um contexto de vida real; avaliar uma intervenção em curso e modificá-la com base em um Estudo de Caso ilustrativo; explorar aquelas situações nas quais a intervenção não tem clareza no conjunto de resultados. Os críticos do Estudo de Caso referem falta de rigor, influência do investigador levando a falsas evidências e visões enviesadas. Acrescentam que fornece pouquíssima base para generalizações, são muito extensos e demandam muito tempo para serem concluídos Em respostas às críticas, os investigadores que usam o método defendem-se: há maneiras de evidenciar a validade e a confiabilidade do estudo; o que se procura generalizar são modelos teóricos e não proposições sobre populações; nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto tempo. Além disso, a apresentação do documento não precisa ser uma enfadonha narrativa detalhada. A essência de um Estudo de Caso, ou a tendência central de todos os tipos de Estudo de Caso é que eles tentam esclarecer “uma decisão ou um conjunto de decisões: por que elas foram tomadas ? como elas foram implementadas? e, quais os resultados alcançados?"

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Sendo o nosso objecto de estudo uma associação cultural e recreativa contemporânea, será importante perceber quais as motivações que levaram à sua fundação [a]. Os processos de interacção social são fundamentais no alinhavar de uma investigação social. O impacto local da organização deve ser levado em conta [b], e por isso a pesquisa documental também passa pela busca de referencias e notícias nos jornais da região. No suporte on-line do jornal Notícias de Vila Real e no jornal Mensageiro encontrámos notícias " Espontâneas". Nos artigos é descrita uma imagem abrangente do espaço físico e social bem como, pequenas entrevistas a sócios. A janela da Associação Espontânea está aberta ao mundo atraves do seu blog na internet: [|www.associacaoespontanea.blogspot.com] onde se pode desvelar a dinamização cultural e recreativa da associação. 1237763427 [a] Para tal seria bom começar por identificar os membros «fundadores», os «históricos» e prepara uma série de questões [b] Se [a] aborda «causas» [b] trata de «consequências». Seria curial dentificar «os visados»: há beneficiários? há prejudicados? há «intocados» e, portanto, «ignorantes»?1237858162

Estamos a tentar tratar disso professor. 1238453923 //Como? Relatem aqui desde já...não esperem...ou não acredito//...1238457980

Professor, tentamos obter o maximo de informação relativamente a associção, em varias pesquisas documentais. A organização em estudo, situa-se no Palacete de S.Pedro, em Vila Real, em pelo largo dos Bombeiros Voluntários. Como já tinhamos referido anteriormente é um espaço que pretende contribuir para a criacção artistica e para a dinamização cultural, desta cidade. Sabemos agora que ocupa o 1º e 2º andares do Palacete S.Pedro, estando constituida por varias salas polivalentes, e por equipamento necessário para que possa receber exposições, concertos, ciclos de cinema, apresentações literárias, workshops, performances, representações teatrais, tertúlias, debates ou mesmo conferências. Existem ainda ateliers criaticos que podem ser requisitados por quem demonstre intresse em desenvolver os seus próprios projectos. Esta associação possui ainda um bar, de modo a proporcionar o convivio entre os associados e os visitantes. São ainda elaboradas pequenas festas para os alunos de Erasmus de maneira a que haja uma "encruzilhada" de culturas, linguas e povos. A titulo de curiosidade descobrimos que era nesta antiga casa onde os reis, vinham passar as suas férias... 1238531085

A Fundação da Espontânea, por Jorge Almeida, sócio fundador media type="file" key="A Fundação.wmv"

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A Organização da Espontânea, por Fernando Gouveia, membro da assembleia

media type="file" key="A Organização.wmv"

1241651820

A experiência Espontânea, por Jirka, estudante Erasmus, sócio aderente

media type="file" key="Sócio aderente.wmv"

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Primeira versão Relatório EC 1241701369

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